E öğrenme ve uzaktan eğitim gibi öğretim uygulamaları son yıllarda yaygın hale gelmeye başlamıştır. Bilişim sistemlerinin eğitim ve öğretime entegre edilmesi ile eğitimciler teknolojik alt yapılarını kurarak bu sisteme geçmişlerdir. Özellikle eğitim alanında uzaktan öğretim teknolojileri tercih edilen öğretim tekniklerinden biri haline gelmiştir. Bu çalışmada Teknoloji Kabul Modeli çerçevesinde uzaktan eğitim sisteminin kullanıcılar üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Teknolojinin eğitim sistemi içersine girmesiyle kullanıcılar üzerindeki etkiler de teknolojiyi sürdürebilme adına önemlidir. Buna göre algılanan kullanım kolaylığı, algılanan kullanışlılık, kişisel normlar, algılanan eğlence, davranışsal tutumlar ve kullanım niyetleri gibi değişkenler bu çalışmada kullanılmıştır. Bu çalışmada uzaktan eğitim ile öğrenmenin algılanan kullanışlılık, algılanan kolaylık, tutum ve niyetler üzerindeki etkileri ortaya konulmuştur. Yapılan çalışmada zaman ve diğer sınırlılıklar nedeni ile üniversite öğrencilerine yapılan anket çalışması ile 156 öğrenci üzerinde mevcut kullandıkları uzaktan eğitim sistemine bakış açıları test edilmiş; sonuçlar açıklanmıştır.

Anahtar Kelimeler: E öğrenme, TKM, Uzaktan Eğitim

Teaching practices such as learning and distance learning have begun to become widespread in recent years. By integrating information systems with education and teaching, teachers have gone through this system by establishing technological sub-structures. Distance education technologies, especially in the field of education, have become one of the preferred teaching techniques. In this study, the effects of distance education system on users in the framework of Technology Acceptance Model were investigated. The influence on the users by entering into the education system of the technology is also important in order to sustain the technology. Accordingly, variables such as perceived ease of use, perceived usefulness, personal norms, perceived entertainment, behavioral attitudes and intentions of use were used in this study. In this study, the perceived usefulness, perceived convenience, attitudes and effects on intentions of the learner were revealed. In this study on university students with the reason of time and other limitations in the study, the perspective of the distance education system which they used on 156 students was tested; The results are explained.

Keywords: E learning, TAM, Distance Education